Социальные функции дополнительного образования

Материал из ПедВики — педагогическая вики-энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску

Дополнительное образование – это система обучения, в которой дети и взрослые имеют возможность расширить свои знания и навыки вне основной образовательной программы. Оно предлагает разнообразные курсы, тренинги и дополнительные занятия, которые позволяют развивать интересы и таланты человека. Дополнительное образование выполняет также важные социальные функции. Это разнообразные учебные программы, которые выходят за пределы школьной базы и направлены на расширение знаний и умений. В этой статье мы рассмотрим эти функции и их влияние.[1]

Формирование гражданской идентичности

Одной из основных социальных функций дополнительного образования является формирование гражданской идентичности. Через участие в различных общественных и культурных мероприятиях, детям и взрослым предоставляются возможности лучше понять своё место в обществе, историю и культуру. Это помогает им развивать чувство гордости за свою страну, уважение к другим культурам и принятие разнообразия.[2]

Возможность социальной адаптации

Дополнительное образование дает людям возможность лучше адаптироваться в социуме. Через участие в разнообразных коллективах и командных мероприятиях, они учатся взаимодействовать с другими людьми, развивать навыки коммуникации и сотрудничества. Это помогает им легче адаптироваться к новым условиям и успешно вливаться в общество.[3]

Развитие социального капитала

Дополнительное образование также способствует развитию социального капитала в обществе. Через совместную деятельность и общение с другими участниками, индивиды устанавливают новые связи и узнают о возможностях развития в различных областях. Это открывает дополнительные перспективы для профессиональной карьеры и личного успеха.[4]

Профилактика социального неравенства

Дополнительное образование играет важную роль в профилактике социального неравенства. Оно предоставляет равные возможности для всех участников общества, независимо от их социального статуса или финансового положения. Благодаря дополнительному образованию, люди из малообеспеченных семей имеют возможность получить дополнительные знания и навыки, которые повышают их шансы на успешное будущее.[5]

Снижение негативного поведения

Дополнительное образование способствует снижению негативного поведения у детей и подростков. Участие в культурных и спортивных мероприятиях помогает им развивать творческие и физические способности, а также формирует позитивные ценности и уважение к закону. Это создает благоприятную среду для развития позитивного поведения и предотвращения социальных проблем.[6]

Социальные функции дополнительного образования оказывают существенное влияние на общество. Оно помогает формировать гражданскую идентичность, способствует социальной адаптации, развитию социального капитала, профилактике социального неравенства и предотвращению негативного поведения. Дополнительное образование, таким образом, не только дополняет школьную программу, но и эффективно служит социальным катализатором, способствуя формированию личности. Поэтому, развитие и поддержка дополнительного образования должны быть приоритетными задачами общества, чтобы обеспечить лучший результат для всех его участников.

Список литературы

  1. Буйлова Л.Н. Современные подходы к разработке дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ. ООО «Издательство Молодой ученый». URL: https://moluch.ru/archive/95/21459/ Проверено 7 июня 2023.
  2. Эффективные модели и практики организации дополнительного образования детей, проживающих в сельской местности, в условиях цифровизации и глобального технологического обновления : материалы международной научно-практической конференции. — Ярославль,: ФГБОУ ВО «Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского», 2022. — С. (9). — 479 с.
  3. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 19.12.2023) «Об образовании в Российской Федерации». Статья 75. Дополнительное образование детей и взрослых. URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/2f0cff66d896f7b9817e26dba7e5f3207df5c43e/
  4. Единый национальный портал дополнительного образования детей. Направленности дополнительного образования. URL: http://dop.edu.ru/directions
  5. Эффективные модели и практики организации дополнительного образования детей, проживающих в сельской местности, в условиях цифровизации и глобального технологического обновления : материалы международной научно-практической конференции. — Ярославль,: ФГБОУ ВО «Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского», 2022. — С. (9). — 479 с.
  6. Буйлова Л.Н. Современные подходы к разработке дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ. ООО «Издательство Молодой ученый». URL: https://moluch.ru/archive/95/21459/ Проверено 7 июня 2023.