Родители как субъекты контрольно-оценочной деятельности

Введение

Одной из целей, которой занимается школа, является решение проблемы улучшения качества образования. Современные подходы к управлению образованием подразумевают участие родителей в контрольно-оценочной деятельности школы. Ранее родители не были вовлечены в данный вид деятельности. Их участие ограничивалось лишь их присутствием на родительских собраниях класса и школы. Отсутствие активного участия родителей приводило к тому, что ответственность за жизнь класса почти полностью оставалась ответственностью классного руководителя.

Права и обязанности родителей в контрольно-оценочной деятельности

Не стоит забывать, что контрольно-оценочная деятельность подразумевает некое сотрудничество между учителями, учащимися и их законными представителями, а значит у каждой стороны есть определенные права и обязанности, к которым стоит придерживаться. Рассмотрим права и обязанности конкретно родителей.

Законные представители учащихся имеют право:

• знать о принципах и способах оценивания результатов учебной деятельности учащихся (родителям важно понимать, как будут оценивать знания его ребёнка);
• получать достоверную информацию об успехах и достижениях своего ребёнка (они должны быть в курсе всех событий: что у ребёнка получается хорошо, а где возникают затруднения);
• получать индивидуальные консультации учителя по преодолению проблем и трудностей, с которыми сталкивается их ребёнок в процессе обучения (в случае возникновения определенных проблем у ребёнка, родители могут узнать рекомендации, которые помогут решить эти проблемы).

Законные представители учащихся обязаны:

• соблюдать такт по отношению к ребенку и учителю;
• информировать учителя о возникающих учебных проблемах ребенка, которые проявляются в домашних условиях;
• посещать родительские собрания.

Формы вовлечения родителей в контрольно-оценочную деятельность

На данный момент появляется всё больше и больше различных форм вовлечения родителей в деятельность школы, а значит, в том числе и в контрольно-оценочную деятельность. К ним относятся формы общественного управления, такие как: попечительские советы, управляющие советы и другие советы, названные по усмотрению администрации школы. В данных формах управления заинтересованы не только родители, но и администрация школы. Советы позволяют привлечь родителей в школу, сделать образовательное пространство школы более открытым.

Рекомендации для родителей по контролю и оценке качества образования

Мероприятия по мониторингу, проводимые родителями, также являются важным мотивирующим и организующим фактором успеха обучения их детей. Учителя стремятся вовлекать родителей в деятельность школы, указывая для них определенные рекомендации по контролю и оценке. Например, родители должны:

1. Проявлять интерес к результатам ребенка в учебе, радоваться успехам, не раздражаться из-за допущенных ошибок.
2. Обращать внимание ребенка на то, что делается правильно, грамотно или не очень хорошо (это придаст ему больше уверенности в своих силах).
3. Вместе исправлять допущенные ошибки.

Открытые уроки также могут поспособствовать вовлечению родителей. С их помощью родители лучше понимают, каким образом учится их ребенок. Очень полезно после посещения урока поучаствовать в беседе, во время которой учитель может ответить на вопросы родителей, выслушать их суждения, прояснить ключевые положения оценочной работы.

Заключение

Вовлечение родителей в мероприятия, связанные с оценкой качества образования, значительно повышают эффективность образовательного процесса, ибо здесь ориентир берется не на оценки, а на то, чему научились дети.