Портфолио ученика

Личностные результаты включают в себя множество критериев: саморазвитие учеников, ценности, которые являются показателем их личностных убеждений, мотивация к обучению и многое другое. Для того, чтобы дать оценку личностных результатов обучающихся, необходимо применять инновационные подходы и технологии. Одна из таких технологий ― портфолио.

Портфолио ― это ряд документов и продуктов деятельности ученика как учебной, так и внеурочной, который отражает личностные результаты, рост, достижения и динамику продвижения в образовательной и других видах деятельности школьника. Портфолио может включать в себя грамоты, дипломы, сертификаты, диагностические работы, исследовательские и проектные работы, творческие работы, презентации и т.д. Портфолио предполагает активное вовлечение не только учеников, но и родителей в оценочную деятельность для помощи ученикам. Но по мере взросления школьников помощь родителей должна сводиться к минимуму. В процессе работы происходит осмысление своих достижений, анализ своих полученных результатов и осмысление своего потенциала.

Портфолио является основанием для составления рейтингов выпускников начальной школы, для подготовки карты представления ученика при переходе на вторую ступень обучения. Основной смысл учебного портфолио ― показать всё, на что ты способен. Философия этой формы оценивания заключается в переносе акцента с того, чего ученик не знает и какими навыками обладает на то, что он знает и может сделать по данному предмету.

Цель портфолио

Целью портфолио является систематизация знаний и фиксация достижений развития ученика, его усилий и стараний в различных областях. Портфолио демонстрирует различные навыки и интересы учеников, их знания и способность их использовать на практике.

Педагогические задачи портфолио

Портфолио способствует решения следующих педагогических задач:

• создание ситуации успеха для каждого ученика;
• обеспечение индивидуализации образования ученика;
• добавление предпосылок и возможностей для успешной социализации учеников;
• укрепления взаимодействия учащихся с их семьями и улучшение социализации и повышение заинтересованности и увлечённости родителей (законных представителей) в результатах развития учеников;
• поддержание высокого уровня мотивации учеников к обучению;
• формирование умения ставить цели, планировать и организовывать учебную деятельность;
• поощрение учеников за их активность на уроках, самостоятельное развитие учебных навыков и их расширение для самосовершенствования;
• развитие навыков рефлексии и самооценки.

Функции портфолио

Портфолио ученика как один из способов накопления индивидуальных достижений имеет функции:

• целеполагания ― сохраняет важность учебных целей;
• диагностическая ― отслеживает изменения в достижениях ученика, также сравнивает их с успехами прошлых лет;
• мотивационная ― стимулирует школьников на получение результатов;
• содержательная ― показывает все собранные достижения школьника;
• оценочная ― дает постоянную оценку личных и предметных результатов;
• развивающая ― делает процесс обучения не прерываемым;
• рейтинговая ― показывает развитие навыков в процессе обучения.

Преимущества портфолио

К преимуществам портфолио можно отнести:

• отличие от традиционных подходов, учебное портфолио обучения систематически интегрирует три элемента процесса обучения;
• учебные портфолио объединяют количественные и качественные оценки компетенций учащихся, оценивают подготовку учащегося через анализ различных учебных и познавательных процессов деятельности;
• поощряется самооценка и самокритика учеников, а также оценка, самоанализ и самоконтроль обучающихся;
• учебные портфолио дают возможность учителям и школьникам совместно работать над оценкой своих достижений, усилий и прогресса в обучении;
• учебные портфолио это форма непрерывного оценивания в образовании, которая смещает акцент с традиционных строгих элементов оценивания на гибкие условия альтернативной оценки;
• учебные портфолио можно легко интегрировать в системы оценки профессиональной и карьерной деятельности, они могут быть легко внедрены в системы оценивания с целью развития профессиональных навыков учащихся на ранней стадии.

Недостатки портфолио

• внедрение портфолио в учебный процесс потребует от учителей и студентов учеников специальных умений;
• ведение портфолио требует увеличение учебного времени;
• в портфолио нет чёткого понимания, того как оценивать: качество знаний или их количество;
• из-за размытых критериев оценивания портфолио появляются трудности при его проверки.

Источники

1. Положение «О портфолио обучающегося начальных классов в рамках введения ФГОС НОО» от 02.10.2015 № 292
2. Пейп С.Дж., Чошанов М. Учебные портфолио - новая форма контроля и оценки достижений учащихся
3. Портфолио ученика, как средство достижения личностных результатов младших школьников // Образовательная социальная сеть nsportal.ru URL: https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/2022/11/07/portfolio-uchenika-kak-sredstvo-dostizheniya (дата обращения: 01.06.23).