Педагогическое тестирование

Основные понятия

Тестирование — это метод диагностичного контроля знаний, навыков и умений учащихся. Педагогическое тестирование — это метод контроля и оценки знаний или умений учеников, который используется для определения эффективности обучения. Он представляет собой своеобразный опросник, в котором представлены различные вопросы, проверяющие знания учащихся в определенной области знаний.

Способы организации

В зависимости от целей и задач, которые ставятся перед педагогическим тестированием, выбираются соответствующие способы его организации, например:

• Традиционное тестирование: письменный тест, который выполняется на бумажном носителе с помощью пишущего предмета.
• Компьютерное тестирование: тестирование, проводимое на компьютере с использованием специальных программ.
• Веб-тестирование: тестирование, которое проводится через интернет с использованием интерактивных форм.
• Устное тестирование: тестирование, проводимое устным способом, например, в форме диалога или открытого вопроса.
• Групповое тестирование: тестирование, которое проводится в группе с одинаковыми условиями для всех участников.
• Интерактивное тестирование: тестирование, которое проводится с помощью интерактивных методик, таких как «висячая мозговая карта» или игры в форме тестирования.

Виды педагогического тестирования

1. Знаниевое тестирование — проверка знаний учеников в различных областях, таких как история, математика, языки и т.д. Особенностью такого тестирования является наличие конкретных ответов к вопросам, которые проверяются.
2. Компетентностное тестирование — проверка не только знаний, но и умений и навыков ученика. Особенностью такого тестирования является наличие более сложных и разнообразных заданий, которые могут включать в себя решение проблем, критическое мышление и т.д.
3. Диагностическое тестирование — тестирование, проводимое на начальном этапе, позволяющее определить уровень знаний, навыков и умений учеников. Особенностью такого тестирования является его цель - определить сильные и слабые стороны каждого ученика, с учетом которых можно разработать индивидуальный план обучения.
4. Формативное тестирование — тестирование, проводимое в процессе обучения, позволяющее отслеживать прогресс учеников и определять, какие темы нуждаются в дополнительном изучении. Особенностью такого тестирования является его периодичность и корректирующий характер.
5. Суммативное тестирование — тестирование, проводимое в конце учебного года или курса, позволяющее оценить общие знания, навыки и умения учеников. Особенностью такого тестирования является его аттестующая функция, то есть результаты тестирования используются для принятия решения о переходе учеников на следующий этап обучения.

Кроме того существуют также и другие виды педагогического тестирования, такие как диагностическое, подтверждающее, критериальное, индивидуальное, групповое и др. Каждый вид тестирования имеет свои особенности, принципы и методики проведения.

Для эффективного проведения педагогического тестирования необходимо учитывать ряд правил. Например, тестирование должно быть объективным, четким и учитывать индивидуальные особенности каждого учащегося. Кроме того, важно выбрать соответствующий уровень сложности тестовых заданий и методику проверки ответов.

Результаты тестирования позволяют педагогам узнать, что нужно повторить и улучшить в своей деятельности. Тестирование является важным инструментом для улучшения образовательного процесса и повышения качества образования.