Компьютерные игры в современном мире

Введение

В XXI веке большинство подростков-школьников являются геймерами, т. е. любителями компьютерных игр. И у них, как у профессионального или любительского сообщества, есть свои отличительные особенности: манера поведения, мировоззрение и даже свой язык, так называемый «геймерский жаргон». Когда затрагивается данная тема, у многих возникает удивление и непонимание того, зачем так много внимания уделять геймерам, их же нет среди нас: взрослых, образованных, общительных, открытых, добрых и трудолюбивых людей. Но так ли это? Можно ли утверждать, что взрослые люди никогда не играют в компьютер? Чаще всего ответ в обоих случаях отрицательный. Тогда правильнее и реалистичнее будет сказать: «Может быть геймерам просто нет места среди нас, потому что мы это осуждаем?» Вот с этим вопросом уже многие, скорее всего, согласятся. Всё это не что иное, как стереотипы. Для полного понимания данной темы стоит детально разобраться с геймерами, их особенностями и местом в современном мире и системе образования…

Парадокс общественного мнения

Сегодня очень часто можно услышать, что компьютерные игры – зло, геймеры – это потерянные для общества личности, которые даже разговаривают на каком-то странном, «своём» языке. Сомнений в этом не возникает, это вполне очевидно, так как это общеизвестный факт. Следовательно, большинство людей (а точнее почти все) осуждают геймеров. Но почему? Потому что все эти люди, так много знают о компьютерных играх, об их исключительном вреде, и поэтому в них не играют и других отговаривают? Большинство людей с этим согласятся. Однако, на самом деле, многие люди осуждают геймеров, хотя сами при этом являются любителями компьютерных игр. Довольно часто так поступают взрослые, запрещая ребёнку играть в видео-игры, при этом сами не отказывают себе в этом удовольствии. «Из-за чего так происходит? Где профессиональная солидарность?», – возникает вопрос. Ответ прост: они боятся, что если не осудят других геймеров, то общество посчитает, что они геймеры, и тогда они уже будут по другую сторону общественного мнения.

В итоге, из-за необоснованных стереотипов в обществе, в котором практически все имеют отношение к игровому сообществу, геймеров порицают, ругают, а их язык считают сниженной лексикой, которая неуместна даже в повседневном бытовом общении среди взрослых людей или взрослых и детей. Обратимся к статистике. «Большинство наших сограждан убеждены, что компьютерные игры вредят тем, кто в них играет (58%)», – сообщает ВЦИОМ. Также 54% граждан плохо относятся к увлечению играми близких. Как сообщает издание Knowable Magazine в мире насчитывается более 2,3 млрд геймеров (по данным за 2018 год). И это по точным и официальным данным по всему миру, в реальности же геймеров ещё больше, так как многие это тщательно скрывают, опасаясь осуждения.

Возникает парадокс: геймеры осуждают геймеров. Случалось ли, чтобы алкоголик, курильщик или наркоман осуждал своих единомышленников? Нет! Такого никогда не было. А с играми – повсеместно. Больше всего осуждают наркоманов, и это логично, так как наркотики – самая вредная и опасная зависимость. При этом на ряду с наркоманами порицают и геймеров. После наркоманов и геймеров идут курильщики, их осуждают меньше, т.к. курильщиков много и они солидарны по отношению друг к другу. Однако алкоголиков вообще почти не ругает: почти все пьют, и ни у кого ни к кому претензий нет, потому что увлечение алкоголем устойчиво вошло в менталитет любого народа («Ну как на Новый Год не выпить бокал шампанского?», – скажет почти каждый в ответ на рекомендацию прекратить употреблять алкоголь вовсе).

В итоге получается, что геймеров считают низшей прослойкой общества, наряду с наркоманами. Но почему так? Ведь наркотики, табак, алкоголь убивают людей, а игры просто забирают у людей много времени (но только у безответственных, неорганизованных и слабовольных людей, а также у несобранных детей-подростков), а порой приносят пользу (если правильно ими пользоваться). С языком геймеров то же самое: его приравнивают к тюремного жаргону или, в лучшем случае, к молодёжному сленгу. Почему так? Все просто: стереотипы! Убедили людей, что взрослые и солидные люди пьют алкоголь, вот все, кто считает себя взрослым или хочет казаться солидным, берут и пьют, много и без претензий. Сказали – значит, надо! А что с играми? Тут тоже… сказали. Назвали игры детским развлечением, и начали всех взрослых геймеров ругать за ребячество, а заодно и геймерский жаргон считать детским лепетом. Вот и получается, что нам сказали, то и говорим, и делаем.

Подтверждение пользы

Обратимся к фактам о пользе компьютерных игр с целью опровергнуть бытующее мнение, что игры – это только бесконечное зло.

В 2020 китайские нейрофизиологи и психологи провели исследование и выяснили, как увлечение компьютерными играми влияет на работу мозга. Об этом пишет журнал Frontiers in Human Neuroscience. Для исследования была взята группа из 38 студентов университета, половина из которых были геймерами: профессионально играли в компьютерную игру League of Legends, в которой участники команды разрушают башни врагов. Эта игра – стратегия с элементами экшена, т. е. требующая не только глубокого анализа множества фактов и принятия взвешенных решений, но и быстрых и точных действий. Контроль за работой мозга осуществляли с помощью электроэнцефалографа (ЭЭГ) и простого теста на внимательность. В ходе эксперимента все участники: и геймеры, и люди, не играющие в компьютерные игры, сидели за компьютерами около двух часов с прикреплёнными к голове электродами для измерения активности мозга. В это время на экраны компьютеров быстро выводился случайный набор букв и символов, а от участников требовалось на жать на кнопку, если они встречают определённые символы. Как оказалось, мозг геймеров обрабатывал поступающую информацию и реагировал (скорость нажатия кнопки) быстрее, чем мозг обычных людей: профессиональные игроки давали правильные ответы в 96-98% случаев, в то время как остальные участники верно отвечали только в 86% случаев. По результатам ЭЭГ оказалось, что мозг геймеров реагировал на сигналы активнее и на 50-100 миллисекунд быстрее их анализировал.

Описать результат эксперимента можно цитатой из выступления нейрофизиолога из Университета электроники и технологий Китая Тецзюнь Лю: «Профессиональные игроки могут лучше распределять и переключать свое внимание, фокусироваться на более важных вещах и моментах, поэтому такие игры вполне можно использовать для тренировки внимания. Однако перед этим стоит проверить, будет ли реакция игроков такой же быстрой в реальном мире». Помимо этого, в ходе исследования выяснилось, что компьютерные игры не вызывают у людей зависимости, как это делают алкоголь и наркотики, однако ухудшают долговременную память человека. Вот на этот весьма парадоксальный факт стоит обратить внимание.

Игры в жизни выдающихся личностей

Описанный выше вывод подтверждает исследование компании IBM, опросившей порядка 200 своих сотрудников, часто играющих на досуге в World of Warcraft. Оказалось, что 4 из 10 опрошенных используют на работе полученные во время игры навыки. Есть ещё много примеров того, как игры оказали положительное влияние на личностный рост и дальнейшую жизнь многих успешных людей.

Для полноты понимания стоит разобраться, какие «акулы бизнеса» регулярно проводят время за компьютерными играми? Список данных личностей взят из статьи «Во что играют успешные бизнесмены?» из журнала PlayGround.

• Марк Цукерберг (разработчик и основатель социальной сети Facebook). По мнению Цукерберга, именно из-за увлеченности играми многие дети начинают интересоваться программированием. «Я бы точно не стал учиться «кодить», если бы не играл в игры», – признался Марк.

Т.е. компьютерный игры можно и даже нужно использовать в процессе обучения детей Информатике. И это уже давно и довольно успешно применяется. И с каждым годом такие игры на уроках информатики становятся всё более информативными и интересными для школьников.

• Илон Маск (основатель компаний SpaceX, Tesla Motors и PayPal). «Конечно, простое залипание в компьютерных играх ничего полезного не принесет. Но если это соединится с желанием создавать вещи, которые вам нравятся и которые будут полезны обществу, то тогда польза огромна», — рассказал как-то Маск журналу Forbes.

Из этого можем сделать вывод, что если ответственно и с полной серьёзностью подойти к вопросу использования компьютерных игр в образовательном процессе, то можно повысить мотивацию школьников участвовать в разного рада практической деятельности, а также повысить эффективность их практической деятельности.

• Стив Возняк (изобретатель, инженер-электронщик и программист, соучредитель компании Apple Computer вместе со Стивом Джобсом и Рональдом Уэйном). А когда Стив Возняк вспоминает о создании Apple II, то ему на ум приходят четыре дня, которые он провел в Atari, работая над игрой Breakout: «Я мог видеть оттенки цветов на экране Atari и думал: «Как невероятно это смотрится»… И тогда мне в голову пришла идея: есть ли простой способ генерировать цвет на цифровых экранах? Я слышал о том, что они в конце-концов собираются использовать для этого микропроцессоры, так что, когда годом позже я начал заниматься микропроцессорами для создания компьютера, я постоянно думал, что «это для игр».

Это в очередной раз доказывает, что игры это не только «про удовольствие, развлечения и пустую трату времени». Игры – это источник бесконечных и гениальных идей, будоражащих воображение обычных людей («НЕгеймеров»).

На примере данных людей можно сказать, что компьютерные игры – это вполне серьёзное увлечение для взрослых людей, а также очень нравящаяся детям часть образовательного процесса. Они на своём примере доказали, что очень успешные и влиятельные люди не только играют в игры, но и без стеснения заявляют об этом на весь мир, приводя немало аргументов, подтверждающих пользу компьютерных игр. И, действительно, если спокойно изучить этот вопрос, то станет однозначно понятно, что игры могут приносить пользу без вреда, но только при соблюдении меры и разумном подходе. Особенно, если школьники не просто играют в эти игры вечерами «после уроков и домашки», а играют, выполняя тем самым определённое задание педагога. А все случаи проявления агрессии среди школьников из-за компьютерных игр, например, недавние события в Казани и Перми, когда школьник расстрелял своих одноклассников и учителей, это пример того, к чему приводит чрезмерное злоупотребление играми. А вообще, любое лекарство станет ядом, если превысить дозировку.

Заключение

Необходимо окончательно определиться, почему люди негативно относятся к увлечению компьютерными играми? Ведь это происходит не от незнания этого явления!

Выше были рассмотрены доказательства тому, что большинство людей так или иначе имеют отношение к игровому сообществу: кто-то играет в компьютерные игры, кто-то в игры на своём смартфоне, кто-то в игры на приставке или игровой консоли, – это одни и те же игры, а, соответственно, одни и те же геймеры! Стоит повториться и сказать, что практически все люди являются геймерами: и взрослые, и дети! А значит и знают, что такое игры. Однако всячески пытаются утаить, скрыть это, желая казаться «правильными», опасаясь общественного осуждения, и, разумеется, такие взрослые пытаются оградить и своих детей от компьютерных игр. Общественного осуждения таких же геймеров, которые также осуждают других только из-за стереотипов и желания отвести эти осуждения и внимание от себя. Выглядит это не только странно, нелогично, но и очень обидно. Что мы без каких-либо веских причин и оснований осуждаем геймеров, хотя сами ими являемся, и не хотим принимать положительные стороны данного хобби, особенно как часть образовательного процесса.

Всем известно, что образование – это не статическое явление, а живой процесс: оно постоянно развивается, совершенствуется, обновляется и порой устаревает. Исходя из этого, отказ от геймификации – это неуважение к достижениям современной науки и техники в целом.

Так почему бы нам образованным людям с широким кругозором не перестать стесняться своих увлечений и не позволить детям играть в компьютерные игры? Почему мы в угоду стереотипам должны скрывать своё хобби, часть своего лексикона (язык геймеров), а также осуждать своих единомышленников, которые благодаря силе своего характера смогли признаться в своём полезном, как мы уже поняли, увлечении? Всем стоит задуматься над этим вопросом. Геймером каждый из нас хоть немного, но является, а поэтому осталось лишь открыться миру в своём увлечении и постараться взять от него максимальную пользу, а именно по возможности внедрить компьютерные игры в образовательный процесс. Подводя итог, стоит подчеркнуть, что компьютерные игры – это довольно полезное увлечение, но при условии его грамотного и разумного использования. В образовании также нельзя обходить геймификацию стороной. Если все играют в компьютерные игры, и всем это нравится, тогда с помощью компьютерных игр стоит сделать образовательный процесс ещё более информативным и интересным!