Песочная терапия
Песочная терапия — это системная методика, основанная на юнгиальном аналитическом подходе, использующая поднос с мокрым или сухим песком, коллекцию игрушек. Песочная терапия ставит своей целью вскрыть и превратить скрытые в подсознании детские и взрослые проблемы в построенный на песке мир, анализ которого предоставляет психологу пространство для решения поставленных задач.
История песочной терапии
Известный английский фантаст Герберт Уэллс в книге «Floor Games» («Игры на полу»), написанной в 1911 году, рассказал о построении своего мира с его двумя детьми на полу, где они вместе, с игрушками проигрывали различные семейные ситуации.[1]
Основателем метода песочной терапии считается Маргарет Ловенфельд, которая в 1929 году создала в Великобритании диагностическую методику «Техника мира», где применила поднос с песком, будучи вдохновленной вышеупомянутой книгой Уэллса.
Эту эстафету подхватила в 1950-х годах Дора Калфф.[1] Она привела методику «Техника мира»[1] под юнгианский аналитический «общий знаменатель».
Таким образом, родилась новая методика, получившая название песочная терапия, которая помогала психологам, в основном последователям Юнга, применить поднос с песком и игрушками для того, чтобы понять, что же содержит в себе детское (а позже – взрослое) бессознательное. Посредством подноса, песка и игрушек, психологи смогли вербализировать и проанализировать детское бессознательное, обратив его наглядно в сознательные образы.
Песочная терапия как метод обследования оформилась в начале ХХ века, когда было замечено, что маленьким детям сложно при помощи слов рассказать о своих проблемах у психолога. Поэтому в песочной терапии при работе с детьми используются игра.
С 1919 года Терапевт Мелани Кляйн использовала при работе с детьми младше 6 лет игровую технику, как аналог метода свободных ассоциаций для взрослых.[1]
Есть еще одно английское название, связанное с песочной терапией. Термин «Sand tray-Worldplay» обозначает методику, проведенную в 1980 х годах Жизелой де Доменико[1], её выбором были дети дошкольного возраста.
В 1995 году в США упорядочили терминологию, связанную с песочной терапией. На конференции приняли решение назвать песочную терапию с большой буквы (Sandplay) основную методику.
Песочная терапия с маленькой буквы (sandplay) обозначает многочисленные разновидности арт-терапии, которые используются психологами не в рамках традиционного юнгиального метода.
Таким образом, с начала ХХ века у детских, а позже – у всех психологов появился диагностический инструмент, который может измерять и в результате этого, не без помощи психолога, – трактовать конкретную психологическую проблему, которая может быть скрыта в глубине подсознания. Однако она получает освещение в виде построенных миров и различных предлагаемых клиентам ситуаций, последствием чего является решение этой ситуации руками того же клиента, что является удивительно простым решением порой сложных задач. Песочная терапия незаменима, если речь идет о таких «молчащих» порой клиентах, как маленькие дети или люди с ОВЗ.
Песочная терапия сегодня
Песочная терапия является мощным инструментом измерения социальной ситуации развития детей и взрослых, определения их страхов и «трудных мест» для дальнейшей последующей коррекции.
Песочная терапия успешно используется для работы с детьми с ОВЗ, поскольку эта разновидность арт-терапии способствует нормализации эмоционального состояния ребенка и решению его некоторых скрытых проблем.
Основным оборудованием для песочной терапии служит песочница с песком и коллекция разнообразных игрушек. Ребенку предлагается построить свой собственный песочный мир.
Обычно проводится несколько сеансов песочной терапии. В динамике выявленные проблемы корректируются самим ребенком при участии психолога с использованием аналитической психологии. В этом направлении психотерапии песочница выступает как подсознание испытуемого, выгружаемое ребенком собственными руками и становящимся явным содержанием подсознания для психологического анализа. По окончании сеанса психолог трактует «рисунок», получившийся на психологическом песочном поле. Специалист может сделать заключение о текущем состоянии той или иной заявленной проблемы и в дальнейшем предложить редактирование запроса.
Песочная терапия может применяться и для коррекции запрашиваемых состояний взрослых.