Опрос как средство обучения

Гарантировано приобретение знаний, когда преподаватели ежедневно информируют учеников о результате обучения. В таком случае можно оперативно ликвидировать недостатки знаний, умений и навыков учащихся, предотвратить задержки.

Во время работы очень важно задавать ученикам вопросы. Образование должно обеспечить передовые знания, усвоение их, умение пользоваться новыми знаниями, а также должно помочь развитию учащегося.

Исследования показывают, что обучающиеся испытывают стресс и тревогу во время контрольных, экзаменов. Какой бы спокойной и дружелюбной ни была атмосфера, процесс опроса всегда пугает и сбивает, вызывает стресс. Поэтому важно изучить ситуацию опроса по предмету с психологической точки зрения, рассмотреть влияние этой ситуации на обучающихся.

Опрос — основной способ управления знаниями учащихся и управления их знаниями. Систематический учёт позволяет управлять работой студента в различных разделах программы, обеспечивать индивидуальный подход студента, обосновывать итоговые итоги сессии. Детям нравится, когда оценивают их труд, подчеркивают их успехи. Также они расстраиваются при получении плохих оценок. Плохой или недостаточный контроль приводит к тому, что учащиеся отказываются от попыток учиться, перестают готовиться к занятиям и теряют интерес к урокам.

Опрос способствует твёрдому и сознательному пониманию сути программы. Понимание темы является лишь одной частью обучения, другая часть — это развитие мыслей и речи учащихся. Учитель развивает у учащихся навыки сравнения, обобщения, собственных выводов. Опросы позволяют систематически вести контроль за работой учащихся по всему этапу работы по предмету. Организация проведения опроса должна быть чёткой и правильно структурированной. На плохо организованных занятиях полученные знания быстро теряются.

Разные методы проверки знаний учеников должны дополнять друг друга, а также должны быть согласованы. Любой контроль знаний учащихся имеет свои плюсы и минусы, однако комплексное использование материалов повышает эффективность диагностики, которая поможет выявить качество знаний учеников.